Katika utafiti wa Kituo cha Utafiti cha Wiki ya Elimu 2019, asilimia 86 ya walimu wanaofundisha walimu walisema wanafundisha fonetiki Lakini walimu wa shule za msingi waliofanyiwa utafiti mara nyingi hutumia mikakati inayokinzana na mbinu ya kwanza ya fonetiki.: Asilimia sabini na tano walisema wanatumia mbinu inayoitwa tatu cuing.
Unajifunza fonetiki daraja gani?
Katika daraja la 1, ujuzi mwingi wa fonetiki unapaswa kufundishwa rasmi. Hii inajumuisha vokali fupi, michanganyiko ya konsonanti, digrafu za konsonanti, mwisho e, vokali ndefu, vokali zinazodhibitiwa na r, na diphthongs. Lengo la mafundisho katika darasa la 2 na 3 ni kuunganisha ujuzi wa fonetiki wa wanafunzi.
Fonics imefundishwa kwa muda gani shuleni?
Fonics ndiyo ilikuwa mfumo mkuu wa ufundishaji hadi miaka ya 1960 wakati mbinu zaidi za mitindo zilipoundwa, kama vile kufundisha watoto kujifunza maneno mazima "kwa kukariri" bila kujua alfabeti. Sauti ni mojawapo ya mbinu ambazo tayari zimejumuishwa katika mkakati wa kitaifa wa kujua kusoma na kuandika wa Labour, uliozinduliwa mwaka wa 1998, na kupitishwa shuleni.
Kwa nini waliacha kufundisha fonetiki?
Wazo muhimu katika lugha nzima lilikuwa kwamba watoto wajenge maarifa na maana zao wenyewe kutokana na uzoefu. Kuwafundisha fonetiki haikuwa lazima kwa sababu kujifunza kusoma kulikuwa mchakato wa asili ambao ungetokea ikiwa wangetumbukizwa katika mazingira ya uchapishaji.
Ni ipi njia bora ya kufundisha fonetiki?
Maelekezo ya Sauti: Maelekezo ya Utaratibu Kufikia sasa, njia bora ya kufundisha fonetiki ni kwa utaratibu. Hii inamaanisha kuwahamisha watoto kupitia msururu uliopangwa wa ujuzi badala ya kufundisha vipengele fulani vya fonetiki jinsi vinavyopatikana katika maandishi.
