Logo sw.boatexistence.com

Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa michaela cullington?

Orodha ya maudhui:

Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa michaela cullington?
Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa michaela cullington?

Video: Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa michaela cullington?

Video: Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa michaela cullington?
Video: C'est mon idéal féminin pense à d'elle depuis 2 ans 2024, Mei
Anonim

Katika matokeo ya Cullington, anahitimisha kuwa kutuma SMS kuna athari ndogo katika uandishi Cullington anaanza hoja yake kupitia utangulizi wa kutuma ujumbe mfupi ambao anauunganisha na TextSpeak. Kwa hivyo, anatumia mada ya TextSpeak kama daraja kutoa hoja chache dhidi ya hoja yake.

Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa taarifa ya nadharia ya Michaela cullington?

Taarifa ya nadharia: Baada ya kusoma utafiti wa Cullington, kutuma SMS hakuathiri uwezo wa wanafunzi kuandika lakini kutuma SMS kumekuwa njia ya kujieleza na wanafunzi wanaunda lugha yao wenyewe.

Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi rasmi?

Kati ya vijana 700 wenye umri wa miaka 12-17 walioshiriki katika utafiti wa simu, asilimia 60 wanasema hawazingatii mawasiliano ya kielektroniki - barua pepe, ujumbe wa papo hapo, maandishi ya simu - kwa kuandika maana rasmi; Asilimia 63 wanasema haina athari kwa uandishi wanaofanya shuleni na asilimia 64 waliripoti bila kukusudia wakitumia baadhi …

Je, kutuma SMS kunaathiri uandishi wa uchambuzi wa balagha?

Baadhi ya walimu na watafiti wanapendekeza kwamba kutuma SMS kunawapa vijana njia ya kufanya mazoezi ya kuandika katika mazingira ya kawaida na hivyo kuwasaidia kuwatayarisha kujifunza kuandika rasmi. Hata hivyo, wataalam na wanafunzi wenyewe wanaripoti kwamba hawaoni athari, chanya au hasi, kwenye uandishi wao kutokana na kutuma ujumbe mfupi.

Michaela cullington anakuja kupata matokeo gani mwishoni mwa insha yake?

Mwishoni mwa karatasi, anajadili kupatikana kwake katika utafiti wake mwenyewe ambao unakuja kuonyesha kuwa kutuma ujumbe mfupi hakuathiri uandishi Lakini hii inakinzana na taarifa alizopokea kutoka. walimu. Wanafunzi na walimu walikuwa wanaona tofauti katika matumizi ya maandishi katika maandishi rasmi.

Ilipendekeza: