Logo sw.boatexistence.com

Ni nani aliyevumbua mafunzo yasiyo na makosa?

Orodha ya maudhui:

Ni nani aliyevumbua mafunzo yasiyo na makosa?
Ni nani aliyevumbua mafunzo yasiyo na makosa?

Video: Ni nani aliyevumbua mafunzo yasiyo na makosa?

Video: Ni nani aliyevumbua mafunzo yasiyo na makosa?
Video: Шок!!! ДУШИ МЕРТВЕЦОВ В ЗАТОЧЕНИИ У ДЕМОНА В ЭТОМ СТРАШНОМ ДОМЕ / HERE ARE THE SOULS OF THE DEAD 2024, Mei
Anonim

Kujifunza bila hitilafu ulikuwa muundo wa mafundisho ulioanzishwa na mwanasaikolojia Charles Ferster katika miaka ya 1950 kama sehemu ya masomo yake kuhusu kile ambacho kitafanya mazingira bora zaidi ya kujifunzia. B. F. Skinner pia alikuwa na ushawishi mkubwa katika kuendeleza mbinu hiyo, akibainisha kuwa, …makosa si lazima ili kujifunza kutokea.

Nadharia ya Skinner ni nini?

B. F. Skinner alikuwa mmoja wa wanasaikolojia wenye ushawishi mkubwa zaidi wa Marekani. Mtaalamu wa tabia, alianzisha nadharia ya uwekaji hali -- wazo kwamba tabia huamuliwa na matokeo yake, iwe ni uimarishaji au adhabu, ambayo hufanya uwezekano mkubwa au mdogo wa tabia hiyo kutokea. tena.

B. F. Skinner alijifunza nini kutokana na uchunguzi wake?

Skinner aliamini kwamba tuna kitu kama akili, lakini kwamba ni jambo la manufaa zaidi kujifunza tabia inayoonekana badala ya matukio ya ndani ya akili. … Aliamini kuwa njia bora ya kuelewa tabia ni kuangalia sababu za kitendo na matokeo yake. Aliita mkabala huu uwekaji hali ya uendeshaji.

Mbinu ya kujifunza isiyo na makosa ni ipi?

Mafunzo yasiyo na makosa ni mkakati wa kufundishia ambao huhakikisha watoto wanajibu ipasavyo kila wakati … Nadharia ya mafundisho yasiyo na makosa ni kwamba watoto walio na tawahudi hawajifunzi kwa mafanikio kutokana na makosa yao jinsi watoto wa kawaida wanavyoweza kufanya., lakini badala yake endelea kuyarudia.

Kujifunza bila makosa kunafanya kazi vipi?

Kujifunza bila makosa ni mkakati wa kujifunza ambao ni tofauti na ujifunzaji wa majaribio na makosa au ujifunzaji wenye makosa. … Mbinu hii ni ya moja kwa moja na inahusisha kuzuia wateja kufanya makosa yoyote wakati wa kujifunza kupitia usaidizi wa kimwili na wa maneno au vidokezo kutoka kwa mtaalamu

Ilipendekeza: